夜幕降臨，華燈初上。
馬增玉指導在溫暖燈光的照亮下，和LiveCourt球館漸行漸遠。
真的，我超級喜歡這一篇章最後的鏡頭語言。
這意味着，15名球員，10天的歷練與追逐，告一段落了。
我相信每一位親歷者，當面臨告別的時候，都會有不捨、感恩、感慨。
但是，不管是籃球還是生活，每個人都只會在人生中陪我們走一段路，接下來的路總得靠自己。
對於野球帝這一羣學徒來說，是馬師傅領進了門，修行卻在個人。
帝哥常說的一句話，籃球是沒有止境的。
所以，我不會鼓吹這10天的旅程給Team野球帝的戰力帶來了多大的飛躍，隊伍依然存在着很多的問題等待解決。
但相信，大家也和我一樣，能看到馬增玉指導給隊伍帶來的積極變化。
至少，在往更好球隊的路上走。
那麼問題來了：馬增玉執教，爲野球帝帶來了些什麼？
帝哥今天聊聊觀後感。
馬增玉指導是一位好老師。
人生各個階段遇到一位好老師，都是無比幸運和幸福的。
教練給我最深刻的印象是：她有強烈的事業心和高度的責任感，真心真意、極度地想把這件事做好。
球員時期，她就以“兇狠”、“玩命”、“對自己高要求”這些標籤著稱。
這10天裏，她帶來了什麼？
我想，有“規則”、“位置”與“職責”。
馬老師立了很多規則：遲到了怎麼樣，丟球了怎麼樣，大家在這個過程中，集體會受到一些懲罰。
等等隊友、熱身時跑成一條線，繞八字全場的跑籃，先把你自己的一環做好，然後你要一直考慮別人...無規矩不成方圓，這都是一個球隊應該有的樣子。
有了規則之後，隊伍從一開始的“有點散”，訓練前的遲到，訓練時的嬉笑打鬧、熱身賽上的各自爲戰等情況，都有了很大的改觀，到最後成爲一個更好的球隊。
我始終相信，一支球隊在訓練、生活時的狀態，那就是你比賽時的狀態。
中國女籃爲什麼能出成績？她們長期集訓、高強拉練。
用主教練鄭微的話來講，場上的發揮，完全是平時訓練水平的體現。
而當馬增玉指導更嚴格要求球員的時候，我們可以看到，這個集體更有凝聚力了。
一個好的教練，光給球隊立下規則，帶來凝聚力，是遠遠不夠的。
傳奇教練員約翰-伍登，他用一生教練生涯對“成功”給出的定義：
第一，冠軍，並不是衡量成功的標準，最大化發揮了所有個人潛力纔是。
第二，竭盡全力，達己最佳而感到自足，由此得至內心平靜，謂之成功。
馬增玉作爲年輕的教練員，我們看到的是：
她真的瞭解隊員，知道如何去激勵他們，她看到並能挖掘出每個隊員的潛力，她不只是計較輸贏。
專業隊、專業的教練員，都是有體系的。
一支好的球隊，必然有着明確的分工。馬教練來了以後，大家更清晰自己的位置了。出現某種場景，誰應該做什麼。
雖然同樣都是打籃球，但1V1和5V5，真是不同的運動。
舉個例子，片子裏，馬老師曾講過“2-3聯防”的問題。
防守的時候，假如你作爲後衛球員負責上線防守，被過了應該怎麼辦？
是繼續玩命跟你的防守人？還是站在原地不管了？這都不對。
聯防講究輪轉。
你被過了，裏面有內線給你協防，但是你輪轉到哪個位置，這是我們很多普通的籃球愛好者都不懂的，所以當出現錯誤、對面輕鬆得分之後，大家往往會互相指責、抱怨。
如果沒有教練員，球員會愛偷懶，攻防會沒體系，教練給球隊明確了位置、明確了防守形態的變化。
防守是最容易被忽略的，防守體系的建立，是需要成年累月打磨出來的默契的。
同樣是2-3聯防，進攻的時候，球員基礎的位置也確定了。CBA的專業隊，訓練的時候嚴苛到你從A點移動到B點接球，具體走多少步...
當了解你基本的職責和破聯防的原則之後，就算你胡跑，基礎位置也大概確定了。
這，就是體系籃球的魅力。
在看評論的時候，會有不少的兄弟講，帝哥爲什麼不放上每位球員的技術統計。
那不是我們的本意。
或者說，做這部片子我們更希望的是，大家能用更正確的眼光去看待籃球，輸出一些我們認爲的籃球觀。
舉個簡單例子，或許你看到了觀洋很輕鬆的上籃得到了2分，但你不要忘記，在他得分之前，是照洋在玩命地搶下一個地板球，幫助球隊完成的快攻反擊...
或許，你看到了AKA中投教父老魏，接連穩穩地命中中距離，但你也不要忘記，賴益燁的分球時機很棒，張曉松他在內線背掩護給老魏製造的機會...
得分往往只是最後的結果，在過去我們往往會忽略過程。
馬增玉指導教導我們的，是不要去當一個“表格球員”或者“表格球迷”...
希望這是野球帝帶給大家的，最好的“乾貨”。
15名球員，基礎不一樣，對籃球的理解也不同，所以隊伍的訓練磨合對於馬增玉來說，也是一大挑戰。
在片子的最後，她對不同的球員，都提出了期待。而期待就像指南針，爲這個球隊確定努力的方向。
她讓這個隊伍明白，天賦是上帝賜予的，要謙虛。聲譽是他人給予的，要感激。自負是自我生成的，要小心。
打正確的籃球，學會打籃球，不是一朝一夕的，這10天的旅程，足夠我們消化許久。
籃球，是一門很深的學問。
所以，正如馬指導說的：“我相信，這只是開始。”
