特約記者左瑞遵化報道 5月11日，中青賽男子高中U17組北區預選賽戰罷最後一輪，遵化益衆中學點球擊敗對手，最終以4勝1負的戰績從香河賽區晉級全國總決賽。當天下午全隊乘大巴凱旋時，高中女足、初中男女足三支隊伍在校門口列隊歡迎，爲他們送上了鮮花和掌聲，也爲這所民辦學校增添了巨大的光彩和歡樂。

遵化益衆中學兩年前組建校足球隊時，遵化市這個千年古縣，幾乎是一片足球荒漠。爲了激活校園足球活力，拓寬發展空間，學校足球隊只能面向京津冀地區吸納新鮮血液。今年4月，隨着前中國女足主教練王海鳴的到來，隨着遵化市精英足球俱樂部的成立，這裏的校園足球迅速步入正軌，精英青訓的水平也驟然提升。

據瞭解，遵化益衆中學隸屬於陽光教育集團，集團旗下包括陽光燕山幼兒園、陽光燕山學校（含小學部和初中部）、遵化益衆中學、遵化精英培訓學校。爲了提高上萬名在校學生的身體素質，保障教體迅速高效融合，集團注重音樂、美術、書法等課後項目發展，體育方面創辦了益衆乒乓球、籃球等俱樂部，在中青賽異軍突起的遵化市精英足球俱樂部，是集團董事長馬鴻鳴最爲看重、注資最多的體育項目。

由於堅持高起點、高標準教學，教育集團各學段教育水平快速提升，短短數年時間便成爲當地民辦教育中的王牌學校。集團的近期目標是打造“冀東北地區最好的基礎教育學校”，這個過程中如何引導學生在更好地應對繁重學習任務的同時，全面提升學生綜合素質，是學校領導非常重視、常抓不懈的方面。

“我們是一所民辦學校，辦學初衷和根本任務同樣是爲國家培養人才。每個學校都要求學生德智體美勞全面發展，但我覺得體育是第一位的，如果孩子的身體素質不達標，其他的全等於零。”馬鴻鳴告訴本報，他一直心存讓足球進入校園的情懷，有緣認識了王海鳴教練後，兩人一拍即合，校園足球隊旋即由夢想成爲了現實。

學校第一步是先讓孩子們動起來，喜歡上足球，藉助足球的魅力提高學生的身體素質和意志品質。馬鴻鳴介紹：“現在我們要求幼兒園、小學、初中、高中每個班級都要踢足球，希望他們都熱愛足球。在整個學校全員參與的基礎上，再逐步地選優培養。”

馬鴻鳴說，教育是十年樹木、百年樹人的事業，體育不也例外。“足球不能求快。我們看的是二十年、三十年以後的未來。比如到2035年，我們用十幾年時間，可能爲國家和有關高校培養一些足球人才。那麼到2049年也就是建國百年以後，我希望我們學校能給國家培養出一些足球方面的棟樑之材，能夠到國際比賽中去踢球。”他認爲要達到這個長遠目標，得靠足球文化的日積月累、年復一年的澆灌培養。

馬鴻鳴的胸襟，與王海鳴的思路一拍即合。

作爲國內職業足壇名宿、全國校園足球專家委員會成員，王海鳴退休後壯心不已，一直在思考和探索着，怎樣把自己執教男女足、國家隊和地方隊，中超中甲中乙三級聯賽，包括青少年、大學生、成人賽事超過150場國際比賽的在內的經驗，能夠服務於校園，服務於基層青訓。遵化市精英俱樂部的成立、陽光教育集團每年近300萬元的投入，不僅讓他有了施展平生積累的機會，更讓他“培養有文化素養的足球人，讓足球改變孩子的人生”的足球理念更加清晰可行。

在香河賽區，高中男隊從主教練郝騰蛟到隊醫苑寶昌，都有過職業俱樂部的經歷；在益衆中學的足球場上，可以看到餘立兵這樣出身專業隊、一直在學校、體校、足校、俱樂部梯隊耕耘的教練，還能看到前八一隊傳奇門將、63歲的王振杰帶着孩子們摸爬滾打的身影。

“在職業俱樂部一線隊做守門員教練這麼多年，第一次到學校執教，我也正在適應的過程中。”王振杰說，“我們小時候也是從學校一步一步走出來的，這次來遵化是因爲我很認同王（海鳴）指導的理念，也非常看好這家校園俱樂部的前景。”55歲的餘立兵認爲：“學校的足球土壤非常肥沃，教練員與學員上下齊心，目標一致，工作還是非常有樂趣、有意義的。”

俱樂部目前共有10名教練員、7名工作人員，但總經理兼青訓總監王海鳴還將繼續引進體能教練、科研教練。“校園足球的主要問題是缺少專業師資，而職業足球則在文化教育上明顯有缺失，所以我們的足球需要體教融合。”他說。

爲什麼有的隊員平時練得很刻苦，一到大賽就暴露出心理素質差的問題？爲什麼很多踢球的孩子自律能力差，場內外的不良習氣很重？爲什麼高水平外教帶來的戰術行爲，國內球員理解不了？他認爲這一連串問題都與文化素養有關，足球上不去存在很多因素，但當前最主要的因素是“一定要解決文化素養的問題”。

“我抱定這樣的理念，到校園足球這個平臺上來，不是要讓孩子爲了訓練放棄學習，恰恰相反，學習一定要放在第一位。”他說，“如果今後我們能像日本、韓國一樣，讓孩子們從高中從大學走向職業隊，我們的球員會是一個有文化素養的足球人，我覺得這有可能會改變中國足球的面貌。”

如果說“培養有文化素養的足球人”體現的是校園足球重在提高的精英訓練，那麼“讓足球改變孩子的一生”則反映了重在普及的草根足球意識。因爲能進入職業隊的人羣畢竟只是一小部分，但更多的孩子通過足球能重塑自己的性格，擁有更好的人生。“這方面我們已有很多成功的例子，從清華大學、中國農業大學、首都師範大學的校隊教練，到中小學的足球老師，有很多孩子的人生因爲足球而得到了改變。”

“培養有文化素養的足球人”並不是文化和足球師資的簡單疊加，而是老師和教練共同努力。因此，俱樂部非常重視引導隊員的行爲規範。足球班所在的樓道、宿舍、衛生間都非常乾淨，隊員們也很有時間觀念、禮節禮儀，“足球隊員難管、調皮”的老觀念，至少在益衆中學已得到了徹底扭轉。

按照王海鳴的思路，陽光教育集團旗下的學校將建立一個四級訓練網：第一級是校本課，每週一節足球課；第二級是足球社團，每週兩到三次訓練；第三級是從社團裏選拔校隊，每週四次訓練；第四級是精英隊，面向校內外選拔，每週有六次訓練，負責完成全省、全國性的比賽任務。“我們每一級的訓練都由有職業經歷和資質的教練完成，我相信經過幾年的積累，如果學校的足球發展起來了，精英隊的本土化也會越來越高。”

爲了提高學生的積極性，王海鳴還經常出席家長會，詳細說明踢球的意義和未來的出口。“學校的教學質量本來就很高，足球的訓練水平也擺在這裏，大家共同努力，踢球的孩子越來越多，我們就一定能把體教融合做成全國的典範。”他說，“這樣的學校如果全國有100所、1000所，我們校園足球就能給國家做出更大的貢獻。”