記者賈巖峯報道 目前浙江俱樂部的青訓總監是池谷友良，他是橋川和晃後俱樂部的第二任日籍青訓總監。池谷友良的經歷豐富，當過青訓教練，也執教過日本職業聯賽的柏太陽神和熊本，還當過職業經理人和投資人，被日本的財經雜誌《企業高管》大篇幅報道過。

儘管職業履歷豐富，但當岡田武史讓他出任當時還在中甲的浙江隊U14梯隊主教練時，他還是欣然接受。兩年過後，他被提拔爲青訓總監。職業隊主教練爲何甘當孩子王？在中國的薪資待遇並不比在日本優厚多少，面臨的挑戰卻更多，爲何他願意前來？“岡田訓練法”的本質是什麼？帶着這些問題，記者專訪了池谷友良。

◆《足球》：池谷總監您好，您爲何會願意來到中國做一個低年齡段的青訓教練？

池谷：我受到岡田武史教練的邀請，其實我與他有共同的理想和目標，我們看重的是工作本身的意義和價值，不僅是個人得失。我是日本今治FC全球部的一員，負責實施岡田先生的全球戰略，把“岡田訓練法”推廣到日本以外的地區並對推廣的方法和過程負責。我們尤其重視充分信任我們的合作伙伴的需求，願意將日本的足球文化與當地文化相結合，總結足球發展的共同規律和各國不同的屬性，從而實現足球領域的共同進步。

◆我也注意到日本足球官方和民間都在不斷向世界足球不發達地區派出日本教練進行支援，推廣日本足球的理念，可這些似乎無法與執教所產生的價值相匹配。

足球本身就是一個非常好的載體，通過這種形式的支援可以幫助有需要的國家和地區吸收並應用日本足球的理念和經驗，從而促進當地足球的發展。這種合作和交流的方式也能在更廣的範圍內影響足球文化和發展，讓日本爲推動足球全球化發展出一份力，做這些事情的意義無法用經濟價值來衡量。

◆岡田武史教練倡導的“岡田訓練法”究竟是怎樣的一種方法呢？通過實施，您感覺這種訓練法適合中國球員嗎？

“岡田訓練法”是岡田武史教練爲了讓球員尋找一種能更主動去爭取勝利而研究的“訓練模式”。這種訓練模式以16歲爲分界線，力求在球員成長的過程中，通過科學的手段和體系，幫助球員在認知、技術、體能和人格等方面共同進步和成長所形成的一套理論。

這是岡田武史教練通過四年的潛心研究，經過長期實踐，通過與現代科技結合最終將比賽模型，比賽分析，訓練計劃，標準化指導語言和評估體系等模塊系統化的一種訓練模式。岡田武史教練這種理念的靈感來自於巴薩。巴薩有一種與比賽緊密結合的訓練模型，在選手16歲以前普及這些理念，打好基礎，然後到了職業隊後可以自由發揮。

以前的日本足球青訓中，在球員上高中以前（16歲），沒有什麼戰術訓練，都是自由發揮，但是往往日本人的性格特點是，讓我們做的事情我們會認真去做，但是如果沒有標準答案，需要球員去主動尋找解決方法時往往就很難，這也是困擾日本足球的一個難點。因此岡田訓練法就是要幫助球員們在青少年時期建立扎實牢固的，對比賽有着共同認知的模型和基本原則，幫助球員在進入職業隊後實現自我突破和能力提升。以前我們都很羨慕歐洲球員的創造力，殊不知創造力並不是憑空書寫的，而是通過一定的邏輯和規則來書寫的。岡田訓練法就是要通過訓練，讓球員們學會主動思考，結合實際情況來選擇合理的踢球方式。

◆這樣看來，這套訓練法應該是很適合中國球員的，中國球員也是按照具體標準去執行的能力強，主動創造力較差。

我也這樣認爲。培養具有主動思考能力，要先從本質上去理解足球，理解個體和團體之間的關係以及遵循原則和創造發揮之間的平衡關係，再加上閱讀比賽的能力，球員才能完整地成長。但是我們不能完全照搬岡田訓練法，在浙江俱樂部實際教學過程中，也要充分結合中國球員的實際情況和性格特點，去制定更加適合中國球員的青訓大綱和具體細則。

◆您2018年加盟浙江俱樂部，已經過去六年時間，您覺得中國和日本的足球成績差距越來越大的主要原因是什麼？

這是複雜的問題，我想我只能給出部分答案。比如在很多問題上，很多中國足球從業者對很多相關問題的定義缺少更爲準確和具體的概念。例如與青訓相關的，足球要從低年齡段的孩子開始（足球從娃娃抓起），但是從多大的孩子開始最合適，由誰來主抓？通過什麼樣的方式？是否有共同的原則？教練的資質和學習的內容？在青少年時期最該看重哪些素質？

對於青少年而言，如何準確定義成績的意義？訓練強度以什麼爲標準制定？這些很基礎的內容如果沒有做好，等到他們習慣了自己的邏輯或者方式，長大了以後很難統一。足球運動本身的戰術中要有一些相同原則的不同表達，比如傳球時機的判斷、跑位的原則、攻守轉換的原則，這些基礎的東西如果沒有很好的基礎，想要在成年隊實現成績飛躍是很難的。日本足球在打基礎方面做得更細緻一些。

◆《足球》：浙江俱樂部在同岡田武史教練合作時，是如何做到體系化和長久化的呢？是來自日方的持續指導？還是有其他原因？

池谷：據我所知，雙方最初的合作也僅建立在派遣青訓教練帶隊的層面，但隨着合作的開展，我們看到了浙江俱樂部身上最值得尊重的地方，這便是願意不斷積極主動地去學習，不是被動地等待，這裏麪包括提供戰術訓練、學習球隊的管理、編制青訓選材和隊伍體系的搭建，以及教練的培養等多方面的內容。我在這裏工作快六年了，浙江俱樂部讓我感受到他們瞭解自己，也瞭解我們，知道自己缺少什麼，也知道我們能提供什麼，更知道該如何學習。

◆那麼經過這些年的努力，您感覺岡田武史教練的訓練法在中國的落地事實情況如何？達到你們預期的標準了嗎？

坦率地說，我覺得目前最多達到了整個標準的20%左右的效果。

◆這是不是太慢了？

不能這樣看問題。合作是逐步展開的，俱樂部隊伍多，人員也在不斷流動，能夠從青訓體系一直學習這種理念並且順利升入一隊的球員，經過長期多年的磨鍊反覆學習實踐才能掌握得更好。

目前這個數字並不大，因爲大部分球員還處於初級學習階段。此外，學習本身也有一個遺忘的過程，學了再遺忘，然後再重複，剩下的最多也就20%。日本足球現有的成績也不是一蹴而就，也是通過不斷學習積累纔到達的。因此中國人需要找對方向，堅持信念。正確的方法加上耐心，才能真正持續進步。

◆您覺得目前浙江隊的青訓體系，在一年中所打的足球比賽數量夠嗎？與日本同齡球員相比能力差距大嗎？

比賽數量是夠的，但質量跟日本同年齡段的比賽還有一定差距。15歲以下的比賽中，中國球隊對成績的追求要高於日本球隊。成績並不是不重要，但15歲以下，球員之間的生長髮育差距，身體力量的差距可以掩蓋很多問題。而且，比起日本球員，中國球員的自我強化意識和自律意識還有待加強。

◆您感覺俱樂部的青訓球員們對於“岡田訓練法”的接受程度如何？效果如何？

我們目前的青訓球員對於這套訓練法接受得還不錯，中國球員的優點在於執行力不錯，就是隻要引導方式正確，他們願意努力去執行。同時，我們很重視對主教練業務能力的培養，就是主教練所教授的內容和球員接收理解的內容必須一致，這樣的青訓纔有意義並可以傳承。從今年四支球隊獲得的成績上，我們也看到了球員們在技戰術層面以外的進步，所以我們有信心做得更好。