記者賈巖峯報道 今年的5月21日，教育部在大連組織召開了高校足球學院和足球運動專業建設座談會，會議進一步確認大連、鄭州、濟南、成都、畢節、武威、贛州、延邊8個地區被教育部確定爲全國首批青少年校園足球高水平綜合改革試驗區。此前，大連被確定爲中國足球發展重點城市之一。記者近幾年一直和大連足球相關管理部門和青訓機構保持着聯繫，雖然大連職業足球表現一般，但青訓依舊在發展。
中國足球這些年青訓人才青黃不接，不管是校園領域還是職業足球，急功近利是原因之一。不過，大連足球開創了一個新局面，無論是在青訓工作的發展方向上，還是在體教結合的助推形式上，秉承“久久爲功、行穩致遠”的原則，都有一些值得其他地區學習和借鑑的地方。
熟悉職業足球的球迷應該還記得，疫情期間，大連（金普新區）作爲職業聯賽閉環管理賽區的一個核心區域，做出了貢獻。事實上，金普新區的貢獻，在青訓領域更多。在這裏，不得不提前大連市委常委、金普新區前區黨工委書記、管委會主任李鵬宇和繼任者王守宇。兩人都心繫大連足球發展，李鵬宇奠定了基礎，王守宇順應時代，進一步推動了大連青訓的發展。其中，李鵬宇主持工作期間，主導成立了大數據公司，爲校園足球發展提供幫助。而且，在國家文件出臺前就探索足球實驗班小初高一體化的可行性，積極促進了校足辦與職業俱樂部間的交流和溝通。當校園足球再度升級後，金普新區足球實驗班迅速落地；發展了當地經濟的同時，積極促成企業捐助校園足球。儘管後續他調職離開，但他當時制定的一些計劃，對大連青訓發展意義重大。
衆所周知，大數據分析長期以來都是職業俱樂部的專屬，青訓教練們可能沒想到，這樣的高科技有一天也能用在青訓上。青訓賽事恢復的第一時間，大數據公司免費爲一些大連本土學校和青訓球場安裝了攝像頭並提供數據分析軟件。
2024年，在金普新區區長杯上，數據分析技術得以充分展示。這些數據對青訓教練的教學具有重要意義。首先，學生的進球率和射正率遠高於成年比賽，表明他們在進攻中執行力較強或防守壓力較小，這提醒教練需要在訓練中提升防守端的力度；其次，中場傳球佔比高，而前場和後場的傳球成功率較低，這提示教練應更加關注傳球精度和戰術執行力的培養，尤其是在高壓的情況；再次，防守數據表明，學生更多依賴解圍而非戰術性防守，教練在防守訓練中應引導球員更全面地理解和執行防守戰術；最後，持球時間較短，顯示學生更多依賴團隊配合，這有助於培養球員的團隊意識和傳球配合能力。
綜合來看，有了這些數據，青訓教練在訓練中可以有的放矢，進行個性化指導。
目前，大連青訓機構遍地開花，不過，同行不是冤家。大連城市規模不算大，青訓球員數量有限，同一批孩子三五天就可能換一個機構，有的甚至會換好幾個，這種情況並不鮮見。對此，大連的青訓機構更多的是理解與合作。
正因爲如此，大連市足管中心成立後召開的第一次會議，相關領導就將各青訓機構負責人召集到一起，爲大家搭建了一個業內的交流平臺。
大連足管中心青訓負責人王鎖龍表示，這次青訓交流大會非常成功。首先，各青訓機構對足管中心工作的支持和重視令人印象深刻。例如，孫繼海蒞臨，體現了他對家鄉青訓的責任感和重視，也極大鼓舞了參會人員的士氣，激發了大家的交流慾望；其次，各青訓機構負責人在會上暢所欲言，真誠交流，共同探討了青訓發展中遇到的問題，積極尋求解決方案；再次，代表們提出了許多平時被官方機構忽略的訴求，這些訴求看似事小，但影響很大。
大連的青訓機構通常按照主城區、新城區、開發區以及下轄縣級市進行劃分。對於學生而言，由於時間寶貴，所以，他們都希望在家附近找到合適的青訓營。不同的青訓機構，在招收學員的年齡結構和收費方式上各有不同，而創建者的身份背景也多種多樣。與會者歸納總結後，將大連的青訓機構大致分爲三類：第一類是“野生型”，由足球愛好者創辦，主要招收興趣班學員；第二類是“爸爸型”，最初由父親帶着兒子踢球，隨着時間推移，父親們自學取得教練證書並親自下場；第三類是“職業型”，以孫繼海爲代表，由前職業球員創辦，被稱爲青訓機構中的“清北”。此外，還有“混合型”，比如王鎖龍，他既是青訓家長，又是前職業球員，同時還是亞足聯教練班講師，因此被大家戲稱爲“十項全能型”——既能場上帶球員，又能場下教家長。
在討論中，家長的作用引起了各青訓機構代表的集體共鳴，大家都認爲，“不怕孩子學不會，就怕孩子他爸懂！”“不怕學員家長看，就怕家長大聲喊。”“教練喊破喉嚨，不如家長一個表情。”這些話反映出，大家此前一直認爲教練是青訓中最關鍵的角色，但家長的作用同樣不容忽視，甚至有時候影響超過教練。如果在小球員成長過程中忽視家長的作用，很可能會耽誤孩子的前途。
一位青訓機構的負責人分享了一個故事：“前段時間我們打比賽，有一個身材矮小但技術很好的小球員。在一場比賽中，他帶球過了對方的兩名防守隊員，形成了單刀之勢。然而，由於他身材矮小，在大禁區弧附近起腳射門的成功率很低，而此時他的邊路隊友已經套上，只要他分球，隊友就有很大機會得分。但就在這時，他的父親在場邊喊了一聲‘墨跡啥呀，打門啊！’小球員聽到後立刻選擇了射門，結果球被守門員輕鬆沒收，隊友的跑位也白費了。”另一家機構的代表也講述了一個球員的故事，他們發現了一個身體條件不錯的小球員，而且左腳技術好。不過，在訓練和比賽中，他更習慣依靠身體踢球，教練多次勸他也練習一下右腳，做到均衡，但小球員的父親表示用不着，認爲“一招鮮，喫遍天”。但隨着年齡增長，該球員的身體沒有進一步發育，由於缺乏必要的技術支撐，只能提前結束足球生涯。
通過這兩件事，青訓教練們充分認識到了家長的“作用”，王鎖龍分享了一個“祕訣”，就是教練上課的時候扯着嗓子喊，累是累點，但要讓家長們聽清楚，這樣的話，“別回去隨便指責孩子，同時也別隨意更改教練的要求。”
劉曉光是大連小8號負責人，他是足球愛好者，爲了孩子踢球學了不少專業技能，然後開了青訓機構。雖然他只是業餘選手，但從小8號走出人不少，最有名的便是李昊炎，還有一些去了魯能足校、申花梯隊，其中到申花梯隊的球員，有的已經可以打上U系列比賽了。
劉曉光表示，他們遇到的最大難題就是沒有合適的青訓教練，孩子們馬上就上初一了，訓練也應該逐步更換足球的尺寸；陣型也應該逐步從八人制過渡到十一人制。但這個過渡，“我們找不到合適的教練帶，我們自學的那些內容，到了這個年齡段就有些喫力了。外面請的話，就我們這二十多個孩子，學費是夠了，但訓練場租金和器材以及其他費用就不夠了，如果提高學費，有些家庭可能就學不起了。”他表示，有同樣困難的機構不只他們一家。
據記者瞭解，像職業球員出身的青訓教練，教十一二歲的孩子，月薪至少兩萬起，而且，兩萬還是朋友價，事實上，他們平時給一些企業當“外援”，收入比帶孩子多而且更輕鬆。
大連的龍捲風青訓機構很有名，這些年，他們在大連本土聯賽以及全國都有亮相。他們開創了一個新的青訓模式，就是有來有回，來去自由制——他們和全國不少職業球隊都有合作協議，好的球員會往職業隊輸送，被看中了就留下了，有不習慣或者實力達不到就送回來，只要條件允許，還能參加考試的話，龍捲風都會一致對待，協助球員重新走校園足球升學之路。這個很像J聯賽的特別球員制度，學校走出去到職業聯賽的，隨時都可以註冊報名，反過來亦然。