“老師，我們想到這裏來踢足球，行嗎？”

“想踢球好啊，你們上幾年級了？”

“初一。但是我們不在這所學校上學。”

“那可以跟家長商量，轉學過來一邊讀書一邊踢球，我看你們身條兒都不錯，挺適合練足球的。”

“那到這兒踢球得交多少錢呢？”

“不交錢，踢得好還可以減免學費。”

▲執教女足國家隊時的王海鳴。

這是4月11日下午放學後，遵化陽光燕山學校大門口，兩名外校女孩與一位長者之間的對話。得知有希望到這所學校踢球，女孩們頓時眉開眼笑，她們找路過的一名小男生借來紙筆，向眼前這位一身運動服的“老師”索要聯繫方式。後者很高興地在紙上寫下了電話和自己的名字——“王海鳴”。

“這個電話就是我的微信，”他說：“喜歡踢球是一件特別好的事情，你們要加油啊！”

借人紙筆、與人方便的男孩此時也開了腔。

“老師，我也想踢。”

“你哪個年級的啊，小朋友？”

“三年級的。我沒專門練過，但是我喜歡，也會踢。”

“本校的學生就更簡單了，找你們小學部的教練就行。”

▲如今的王海鳴身材清瘦、兩鬢斑白

顯然，這三個孩子都不知道“王海鳴”在這所學校的角色，更不知道面前這位身材清瘦、兩鬢斑白的足球熱心人，就是前中國女足的主教練。兩年前，他在歸屬河北唐山的遵化市找到了自己的歸宿和寄託，目前的公開身份是陽光教育集團副總校長、遵化陽光精英足球俱樂部總經理兼青訓總監、雄安新區足協主席。

據瞭解，陽光燕山幼兒園、陽光燕山學校（含小學、初中部）、遵化益衆中學（高中）均屬於陽光教育集團，爲了提高總計上萬名在校學生的身體素質，緩解孩子們的學習壓力，這家民辦教育集團大力推廣音樂、美術、書法、體育等課後項目，其中陽光精英足球俱樂部是其投入最大、知名度最高的體育項目。

2008年卸下國家女足帥印，王海鳴曾轉戰男足三級職業俱樂部；2018年從北京市體育局退休之後，他還是沒有一天離開過足球。現在，67歲的他每週從北京驅車三個半小時，前往遵化履行自己的使命，直到週末或休息日才返京回家。

▲馬鴻鳴和王海鳴在遵化聚首。

“爲國家培養有文化、有素養、講文明的新一代足球后備人才，就是我的夢想和使命。”王海鳴告訴《足球》報，退休後他的第一個想法，是把自己職業生涯積累的“太多成功經驗和失敗教訓”傳授給年輕教練和下一代足球人，讓他們“儘快進步、少走彎路”。

職業俱樂部、專業足球隊不在他的計劃當中，他想去一個最能發揮作用、最需要自己的地方——“那就只能是投身校園、只能是服務青少年足球”。既然如此，最理想的人生下半場，莫過於依託這樣一所學校，“既能給學生提供最好的足球訓練，又能給足球人提供最好的文化教育。”通常來說，越是教學質量高的學校，開展足球的餘地就越小，但總有一些學校會打破常規脫穎而出——陽光教育集團就是其中之一。

這邊有國字號教練王海鳴擇木而棲，那邊是集團董事長馬鴻鳴求賢若渴。兩人走到一起，既是一種緣分，也有志同道合的原因。

▲新球場的主隊更衣室，讓孩子嘗試職業運動員的感覺

得益於馬鴻鳴的戰略眼光和投資力度，王海鳴領銜的這家校園俱樂部，擁有十餘名專業教練員、過百萬元的年度比賽預算，甚至還有自己新建的主場——千人觀衆席、主客隊更衣室、裁判員休息室、運動員宿舍、教練員辦公室、俱樂部辦公室……這樣的軟硬件配置，已經超過了很多低級別的職業球會。

“我很感謝馬董對足球的支持，包括對我個人的信任和關心。”王海鳴認爲，董事長馬鴻鳴對足球的認識高度和喜愛程度非同一般。“他經常說足球是一個系統性、長期性工程，一定要可持續發展，別總想着兩三年要幹出點啥。還總是提醒我，說別給教練組那麼大壓力，就讓孩子們踢得開心、覺得好玩就行了。”

除了動用資金，馬鴻鳴還反覆動員旗下的校長、老師們“改變固有觀念、支持足球發展”。爲了讓管理層對足球運動有切身的理解，學校組團前往貴州參觀學習“村超”，回來之後，學校裏“班超”和“校超”也開展得更加深入人心。

▲王海鳴在學校執法"班超"聯賽

雖然在校園足球的個別執行細節上存在不同理解，但王海鳴感到欣慰的是，他和董事長在“青訓理念”上的高度吻合，包括他就“中國足球爲什麼上不去”得出的一些反思性觀點、突破性想法，也獲得了投資人的深度共鳴。

“和日本足球相比，我們沒有形成從高中輸出球員的機制；從我執教中國大學生隊獲得大運會銅牌的經歷來看，雖然接手球隊的時間短，但學生球員進步得快、理解力強、執行力高。”他說，把育人放在第一位，把讀書擺在更重要的位置，首先着手解決的是足球運動員的文化素養問題。其次是用更長的時間，也許六七年以後，開始從高中部向職業隊和國字號球隊輸送後備人才。這樣的話，孩子踢上職業，並沒有缺失文化素養；踢不上職業走向社會，也會因爲自身的文化素養和足球技能而更受歡迎。

▲王海鳴外出就餐，巧遇小學組"班超"的參賽者

從小處做起，王海鳴要求，各年齡段球隊一律要每天做好三件事：培養文明禮貌、注重時間觀念、注意環境衛生。經過教練組的引導督促，球隊面貌一新，不僅讓家長感慨讚歎，外出冬訓時，還感動了外地的大巴司機。“行爲規範是素質教育的一部分，也是在我力所能及的範圍內、在技戰術之外改變足球人面貌的一種努力。”他說。

從娃娃抓起，陽光精英俱樂部繼去年在小學部組建梯隊之後，今年開始往周邊的羅繡莊小學、第一實驗小學派出教練，帶動足球的影響，擴大選材的範圍。硬件設置、專業師資、上升渠道、先進理念一應俱全，王海鳴稱眼下最大的短板在於當地優質足球生源的稀缺，一方面，職業俱樂部的招生條件更優；另一方面，陽光教育集團本身的上萬名在校生、遵化當地超過70萬的人口基數的背後，是這座千年古縣近乎足球處女地的事實。“要讓足球得到當地家長的理解，我們還需要付出很多努力，就地取材是最理想的做法，但眼下我們還不得不從唐山甚至外地來補充球員。”

▲王振杰講解守門員如何掌控比賽

選材招生的問題，在身體條件遠比其他位置要求更高的守門員教練王振杰這裏更爲突出。“我身邊那麼多孩子，不是沒有合適的，但要麼家長不答應，要麼孩子喜歡別的運動。”這位前八一隊門將說，這兩年紮根校園，他享受到一種全新的工作樂趣，那就是在孩子最重要的人生成長階段，陪伴和扶持隊員走進大學。“今年高考，輪到我們高中男足的主力守門員了，我希望他能考上天津體院，給其他練守門的孩子做個榜樣。”

出身專業隊的高中女足主教練餘立兵，則用一個身邊發生的故事，對陽光精英俱樂部的青訓理念做了一個平實生動的註解：去年九月，陽光燕山學校七年級招新，唐山市侯邊莊小學的六年級畢業生、該校女足隊員王梓晴引起了俱樂部的注意。這個女孩克服各種客觀和人爲的阻力也要到遵化就讀，但提出一個讓人喫驚的要求：“能不能不上課，只踢球？”據教練組瞭解，王梓晴因爲癡迷足球，除了在足球比賽中露臉，排斥一切集體活動，因此在班級裏沒有什麼存在感。

教練組對她進行了多次溝通和引導：“足球是一項團隊運動，我爲人人，人人爲我。沒有隊友、夥伴、對手、觀衆的參與，足球不可能取得成功。你不參加班集體的活動，不對同學付出自己的熱情和行動，所以同學們纔會冷淡地對待你。”

▲新落成的陽光精英俱樂部主場

王梓晴打開心結後，不僅積極參加班會、年級羽毛球賽，還成了主角，班裏的人緣越來越好，個人糟糕的學習成績也迅速改善。父母很快就發現了女兒的正向轉變，驚喜之餘找教練組瞭解原因。餘立兵說：“改變孩子的一是孩子對足球的熱愛，二是校園本身的環境，三是教練和老師得當的引導。”家長聽了很感動：“她因爲踢球踢得好，球隊給了全免學費的待遇。但你們對孩子那麼好，還不交學費的話，我們心裏很過意不去。”

如果王梓晴將來成爲職業球員，學習能力和團隊意識的提升只會讓她如虎添翼；如果走不了那條路，她會在別的行業更受歡迎。“進職業隊、國家隊當然好，”王海鳴說，憑藉足球練就的體質、品質、意識，“成爲一名會踢球的醫生、老師也很好啊。”

（本版撰稿/左瑞）