在四川、雲南和西藏3省交匯處，有一個地方被譽爲“香巴拉”，在藏語中意爲“神仙居住的地方”，是人人嚮往的極樂之地。但同時，這裏地處青藏高原，交通閉塞，體育教學工作軟硬件條件有限。來自浙江杭州建德的援川體育老師毛承，用自己的知識和熱愛，爲當地留下了來自杭州的體育力量。

請來世界冠軍爲孩子上課

讓更多新興體育項目走進高原

“鄉城縣中學的同學們，我叫餘成剛，參加過兩屆奧運會，拿過世界冠軍、亞運會冠軍、全運會冠軍。”近日，在杭州援川教師毛承的邀請下，中國男子賽艇運動員餘成剛以線上視頻的方式，爲甘孜州鄉城縣中學的孩子們上了人生第一堂水上項目選修課。

這堂課讓從未接觸過這項運動的鄉城孩子們引起了濃厚興趣。當看到視頻中與自己年齡相仿的青少年運動員們刻苦訓練的畫面和臨海地區的訓練比賽環境，同學們紛紛露出了嚮往之情。因爲當地硬件條件有限，毛承從安全教育、項目歷史等方面詳細介紹了皮划艇運動，同時帶領孩子們利用廢舊的塑料管、廢紙等物品製作簡易的教學工具——槳葉，指導同學們利用自己製作的器材進行陸上模擬技術動作訓練。

高原學生第一堂水上運動課程

事實上，這不是毛承第一次請來冠軍運動員爲孩子們上課了。今年的5月19日，賽艇亞運冠軍趙景濱也爲孩子們講述了自己的亞運故事，從不一樣的角度讓孩子去了解亞運會。除了水上課程，毛承還首次在甘孜地區開展了高原定向運動選修課程。

接受高原定向運動課程的學生們

爲何要爲孩子們開設這樣的課程？毛承回憶說，聽到這些冠軍講述自己的故事，同學們當時的嚮往之情他至今印象深刻。他說，“希望用這樣的體育課程點燃這些孩子們的夢想。”毛承告訴記者，“回到杭州後，如果條件允許，我想邀請孩子們來杭州親身感受水上運動的魅力。”

授人以魚不如授人以漁

首次引進開展FMS功能性測試

毛承所在的鄉城縣全縣常住人口3萬餘人，體育基礎設施在甘孜州還是相對落後。但這裏不管男生還是女生，身體條件都好於平原地區同齡孩子，而且參與體育活動的熱情都十分高漲。

“拿我們選材的話說，這裏遍地是苗子啊。”毛承說道。

接受FMS功能性測試的學生

但同時，由於硬件條件比較落後、體育老師稀缺，當地的孩子得不到系統的體育教育和訓練，因此，如何做好體育教學的傳幫帶也是毛承的重要工作。爲了進一步推動鄉城體育的科學化訓練，他首次引進開展了FMS功能性測試，既爲當地學生訓練提供科學監控，也爲當地教師提供了新的教學理念和訓練模式。

毛承說：“這裏的孩子身體條件很好，但由於缺少針對性訓練，無法將自身的能力發揮出來。這項測試能夠很好知道哪項能力需要加強，能進行鍼對性訓練。這個測試方法簡單易學，我教會當地的老師們後，他們自己也能開展測試。”

用心用情用勁

把青春汗水揮灑在鄉城大地

“說來慚愧，在第一批援鄉城的專技人才中，我作爲體育老師卻是高原反應最強烈的一個，單位到住宿幾百米的上坡路，要走半個多小時。”毛承苦笑道。

爲了拿到第一手鄉城教育現狀資料，初到鄉城的毛承，一邊適應高原上的生活，一邊開展基礎調研工作。用了3個月時間，他跑遍了鄉城縣16所初中、小學、幼兒園，最偏遠的學校需要走山路3個多小時，海拔最高的學校超過4000米。

調研中發現，鄉城體育設施相對落後外，體育教師整體教科研能力還存在短板。爲此，他牽頭成立教科研小組，帶領當地體育老師研究課題，發表了核心期刊論文1篇，國家級論文2篇，縣市級課題1項，極大鼓舞了當地藏族體育教師參與體育教科研的信心。

除了做好自己體育本職工作外，毛承還熱心於公益事業，爲貧困孩子尋找結對幫扶資源，積極發揮好自身橋樑紐帶作用，爲當地爭取資金和技術等。

“雖然在這裏工作條件比較艱苦，但是每一次看到學生們眼睛裏光芒和臉上的笑容，覺得工作就有十足的動力。時間過得很快，還有3個月不到就要結束這段掛職旅程了。“要發揚體育精神，爲鄉城體育事業發展貢獻個人努力，爲自己援川工作畫上一個圓滿的句號。”毛承毅然說道。

監製：郭必文

審覈：湯怡虹

體壇報記者：易龍吟