藍天:拿着“新手號”打怪升級的“菜鳥教練”

體壇報 10-30 15:00

體壇報記者 李雨童

提到“藍天”這個名字,瞭解圍棋項目的朋友一定不陌生。1990年4月19日,藍天生於浙江麗水,2003年定爲職業初段,2007年升爲四段。2004年,獲全國個人賽乙組亞軍、全國少年賽冠軍;2012年,獲第二十一屆“應氏杯”中國大學生圍棋賽男子職業組冠軍;2014年,獲第二十二屆“鑄久杯”美國圍棋公開賽冠軍。

但在2018年後,大家鮮能在比賽中再看到他的名字。因爲他自那時起便轉型做了浙江圍棋隊的主教練,從坐在臺前變成了站在幕後的人。今年的五智會,在藍天的帶領下,浙江隊兩天豪取4金1銀。


自己成爲了浙江隊的後盾


把時間撥回到2018年,當時的浙江圍棋隊正處於隊史最底谷,聯賽降級、隊員青黃不接,浙江省智力運動中心希望可以重新任命一名主教練,以求他可以力挽狂瀾,扭轉局勢,讓這支隊伍改頭換面。但彼時,浙江圍棋隊主教練的位置就像個燙手的山芋,每個人都知道這份工作的難度。當時中心找到藍天,希望他可以接手這個任務。1990年出生的藍天當時28歲,作爲一名運動員,他正處於黃金年齡,但如果這個年紀選擇轉型成爲教練,那就是一個不折不扣的菜鳥。並且那個時候留給他的浙江圍棋隊還是個“新手號”,需要從1級開始重新打怪升級。“菜鳥教練”遇到“新手號”級別的隊伍,好像結局已經註定,外界也都在等着看他們的笑話。“浙江圍棋隊確實不行了,現在已經破罐子破摔了。”

那個時候成爲省隊主教練,對於藍天來說,也是需要巨大勇氣的。當時藍天如果將職業運動員之路繼續走下去,未來的前景會更廣闊。而接手浙江隊,他以前沒有做過教練,也不知道自己能把隊伍帶往何處。但當時藍天目睹省隊變得殘破不堪,看在眼裏,難受在心裏,他想做點什麼幫助隊伍。作爲隊伍的內部人員,他也深知僅憑自己運動員的身份,完全無法扭轉隊伍的境況,自己需要一個能夠掌控全局的角色。最終,他選擇成爲浙江省圍棋隊的主教練。

剛接手隊伍的藍天完全不懂如何帶隊,只能有樣學樣,一點一點向他人學習,一步一步向前摸索。而隊員們對這位新上任的教練的具體執教內容也不熟悉,也需要不停地磨合。2019年,這支重新上路的浙江圍棋隊迎來了首個大賽——第四屆全國智力運動會。最終陣容不整的隊伍獲得了2金2銀2銅的成績,雖然也是超額完成目標,但當時隊伍內部認爲只是運氣好。

然後就到了本屆智運會,磨合了5年的隊伍到了檢驗成果的時候。現在這支隊伍陣容完整,隊內隊員從之前留隊的老將,到新加入的小將,每個人都經藍天之手,是他親自挑選的。用他的話說,自己遇到了最正確的隊員,再加上隊內好氛圍的加持,最終創造了隊史智運會最佳成績。


妻女則是自己的後盾


執教浙江圍棋隊,年輕的藍天也承受着巨大的壓力,也有情緒崩潰需要發泄的時候,妻子和孩子便是那個他可以肆無忌憚發泄情緒、釋放壓力的去處。衝甲成功後,浙江圍棋隊每年的主旋律是保級,“這幾年一直在保級,壓力特別大。尤其2020年底,當時我們的狀態本來是很好的,結果從第三名一路輸到了倒數降級區。回到酒店屋裏後,我的情緒完全崩潰,再也撐不住了,給我妻子打電話哭了好久,那也是我唯一一次因爲比賽而哭。”

執教5年來,藍天的時間精力爲圍棋所牽扯,“圍甲的比賽一去就是18天,虧欠了家庭很多。”老婆臨盆前他還在辦公室加班,“加完班突然得知的消息,晚上11點從杭州趕回麗水,還好沒有錯過寶寶出生。”

現在藍天的女兒才19個月大,但由於有智運會的比賽任務,藍天需要離開女兒兩週的時間。但在比賽期間,藍天還是保持和妻女每天通一次視頻電話,“一是爲了看看妻子和孩子,二也是爲了釋放一下壓力,智運會的比賽節奏很緊湊,需要有人幫我消化這些情緒。”


要專心做一件事,做有意義的事


藍天行事最重要的原則是專心做好一件事。“其實當時也可以同時身兼運動員和教練,但我認爲這會讓自己分心,最終兩種角色都幹不好。”2011年,藍天前往南開大學讀大學。他告訴記者,當時做出這個決定主要有兩方面的原因,一個是2008年汶川地震想去做志願者,被問到去了能做什麼的時候,突然發現自己之前只在乎競技和成績,“那時就想通過學習把人生路走得更寬,通過圍棋做更多有意義的事情。”;另一個是2010年底爺爺永遠離開了自己,“那時候覺得對家庭要負起責任。”藍天說。

大學期間,藍天注意到過大的壓力正在成爲影響人們心理健康的重要因素,而圍棋這一非勝即負的對抗,鬥智鬥勇的棋種正好可以成爲一種很好的宣泄壓力的方式,鍛鍊人的抗壓能力。在學校團委的支持下,藍天開辦了一期面向南開大學和天津大學師生的公益圍棋課,最後通過8節課讓80多名師生學會並愛上了圍棋。“之後我和天津河西區團委以及公益組織‘伴你成長’合作,將圍棋課堂推廣到了恩德里小學——一座外來務工子女學校。至此,‘夢想藍天公益組織’正式成立。”藍天告訴記者,當時他特別編寫了一本名叫《快樂圍棋 健康抗挫》的提綱,儘可能弱化了圍棋的對抗性和難度,藉此讓孩子們通過圍棋提升抗挫折能力,感受圍棋帶來的快樂。


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