當省黃龍體育中心體育館上空飄起“金色雨”，杭州隊高舉總冠軍獎盃的那一刻，歷時半年的2025浙BA正式落下帷幕。賽事雖告一段落，關於浙BA的熱潮卻並未退去——近日，浙江多地中小學期末試卷上，紛紛出現了浙BA的元素。這場熱血賽事成爲跨學科的教學素材，走進孩子們的考場。

浙BA的元素活躍在語文、數學、科學等學科的浙江中小學試卷中。例如有道數學題目是：“十一期間，小鄭同學觀看了蒼南隊與紹興隊的比賽，發現球員投籃後，籃球的運動軌跡是拋物線的一部分，因此他分析了他喜歡的球員的數據......若對方球員在柳楊傑面前1.4米處起跳攔截，已知對方球員最大摸高爲3.14m，能否攔截成功？”

數學題

還有網友曬出結合浙BA場景設置概率問題的題目。

不少學生在語文作文中自主取材，寫下自己眼中的浙BA。

麗水地區的初中語文試卷將浙BA“得分王”倪豪凱的故事編入材料↓

倪豪凱在中學時期曾藉着車燈加練，來到浙BA的賽場後，單場豪取50分，之後帶領原本不被看好的麗水隊一路逆襲，最終挺進總決賽。麗水隊的“黑馬”征程，不僅被球迷津津樂道，隊員更被譽爲麗水的“城市英雄”。倪豪凱與球隊的拼搏經歷，已然成爲詮釋堅持與奮鬥的生動教材。

杭州餘杭區七年級語文試卷也圍繞浙BA設計試題，涉及隊徽、倪豪凱、體育推動文旅發展等熱點。參與命題的老師表示，之所以選擇浙BA這一主題，正是因爲它“既貼近生活，又正能量滿滿”。餘姚的六年級語文試卷聚集浙BA與文化、經濟融合的主題，將餘姚隊徽中象徵河姆渡文化的標誌性符號“雙鳥朝陽”與慶元隊“屢敗屢戰”的“菇勇者”精神搬上試卷。

還有網友曬出一份溫州五年級的科學試卷，從浙BA球員賽場表現引申出與身體健康有關的科學題。浙BA以生活化、場景化的形式融入題目，讓考試也變得生動起來。

在總決賽第三場麗水隊絕殺杭州隊後，倪豪凱曾感慨，浙BA已成爲一種“現象級”賽事。他說：“以往小朋友週末可能玩遊戲放鬆，現在他們會看浙BA、打籃球，這是很好的現象。”正如他所言，浙BA不僅改變了球員的生活，還潛移默化地影響着學生們的課餘生活與精神世界。

這份“破圈”的熱度，不僅證明浙BA成功抓住了公衆的情感共鳴，更說明體育精神與奮鬥故事所具有的教育價值。當賽事從球場走入考場，當賽場榜樣成爲試卷中的“題目主角”，浙BA早已超越勝負，成爲一堂貫穿多學科的“成長必修課”，在無數學生心中種下關於熱愛、拼搏與夢想的種子。

圖源小紅書用戶、潮新聞

記者：孔樂佳