一方僅8畝的小小校園，如何孕育出“蔡崇信基金會以體樹人全國十佳示範校”的亮眼成果？杭州師範大學附屬小學給出了獨屬於自己的答案：以體育爲撬動學校整體變革的戰略支點，讓體質提升成爲標配、身心合一成爲高配、人格錘鍊成爲頂配，讓每個孩子在運動中實現完整成長，在“體•育”的滋養裏詩意棲居。

走進杭師附小，處處能感受到濃郁的體育育人氛圍：走班選科的體育課堂上，孩子們自主選擇熱愛的運動項目；特色大課間裏，5、10、15分鐘等不同時長的活動精準匹配學生需求；宋韻遊藝體育、岳家拳傳承讓傳統體育文化紮根校園，擊劍、曲棍球、棋類運動成爲每個孩子的必備技能……這所空間有限的小學校，把體育的價值發揮到了極致。

“好的體育教育，從來不止是鍛鍊身體。”杭師附小校長俞富根介紹，學校始終認爲，體育是錘鍊意志、塑造品格、建立關係、發現自我的綜合教育過程，更是破解空間限制、推動學校發展的重要抓手。基於這樣的三重價值認知，學校推出了一系列體育變革行動，構建起全方位的體育育人體系：課程教學上，長短課結合、推行軍體課；課間活動上，按功能細化時長，讓運動融入日常；家校聯動上，打造“爸爸駕道”特色品牌，凝聚家校育人合力；數智賦能上，爲孩子量身定製運動處方，讓運動更科學；特長培育上，成立“俞富根強體俱樂部”，晨跑成爲校園日常；教師培養上，倡導“人人都是體育工作者”，打造複合型教師隊伍。

體育變革的成效，正實實在在體現在孩子們的成長中。如今的杭師附小，學生體質狀況持續提升，肥胖率、近視率逐年下降；體育活動從“競技走向趣味”，真正實現“人人有項目、班班有特色，天天有活動、週週有比賽”。更可貴的是，學校將德育融入體育，讓運動場成爲鮮活的德育現場，規則意識、團隊精神、抗挫能力在一次次對抗與合作中悄然生根。學校還引進奧運冠軍、退役軍人等優質資源，用榜樣的力量引領學生成長。“校長，我能拿下比賽了，我覺得數學題也沒那麼可怕了。”一名學生的心裏話，道出了體育的獨特價值——投資身體，就是投資孩子最基礎的學習力。在杭師附小，身體舒展的孩子，心靈更敞亮，思維也更活躍，實現了從“身體運動”到“生命氣象”的美好蛻變。

在多年的實踐探索中，杭師附小提煉出了可複製、可推廣的體育育人三條路徑。系統化構建“課程‑教學‑賽事‑活動-評價-文化”育人鏈，讓體育教育擺脫碎片化，走向體系化的系統育人；深度融合“體育+”跨學科育人模式，打破學科壁壘，實現協同共進的合作育人；拓展“校家社”育人共同體，將孩子的成長舞臺從8畝校園延伸至更廣闊的天地，實現無邊界育人。三條路徑相輔相成，讓體育育人的力量持續迸發。

談及未來的體育教育發展，俞富根表示，將聚焦數智賦能、創造性融合、生態化營造三個方向，在體育活動中注入更多自主探索與遊戲精神，營造包容嘗試、欣賞過程的校園氛圍，在教育局“高位鬆弛”教育理念的引領下，邁向“高位鬆弛”的體育新未來。

體壇報記者：陳素琴