黨的二十大報告提出：“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。在培養全面發展的社會主義接班人的過程中，體育作爲教育事業的重要組成部分，發揮了重要作用。於體育事業而言，青少年體育是羣衆體育和競技體育全面發展的基礎。我省各界體育戰線代表紛紛表態，未來將更積極地發揮體育的教育功能，把體育教育融入德育智育，助力青少年體育發展必將再上新臺階。

優秀教練員爲校園體育補缺培優

省體育局人事處相關負責人

教育事關國家發展和民族未來，體育部門必須全面貫徹黨的教育方針，護航青少年健康成長，促進學生全面發展。

爲進一步深化體教融合、加強學校體育工作、提升學生運動技能水平、加強競技體育後備人才培養，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展，省體育局聯合中共浙江省委機構編制委員會辦公室、省教育廳、省人力社保廳、省財政廳等5部門印發《浙江省大中小學校體育教練員專業技術崗位設置管理實施意見》自本月起正式施行。此次《實施意見》立足浙江實際，明確了學校教練員崗位設置範圍與要求、崗位職責與任職條件、崗位管理、強化措施保障以及加強組織實施，力求形成具有浙江特色的學校體育教練員政策體系。

《實施意見》打通學校教練員和體校教練員交流互通的通道，鼓勵面向全國引進優秀教練員人才，高水平人才享受當地人才政策。這不僅增強了體育人才招收的靈活性，爲他們今後的發展提供保障，同時也爲激勵體育人才培養注入改革的新動力。改革無止境，創新有出路。要實現高水平建設現代化體育強省，人才隊伍建設是關鍵之一。目前，我省體育人才隊伍建設主要從“三個打破”爲出發點，即打破部門、體制、地區壁壘。未來，省體育局將通過“三個打破”推動體育人才管理體制深層次改革，力求爲高水平建設現代化體育強省提供強有力的人才隊伍支撐。

莫利文

杭州智力運動中等專業學校校長

我校公開招聘了全國首個有事業編制的電競教練，這對於整個電競和智力運動項目的發展都具有引領和示範作用。事業編制電競教練的出現，也意味着杭州在電競行業的管理向着更加規範化邁進，並且可以助力形成更具有浙江特色的教練員體系。

此次公開招聘電競教練只是一個開始，未來目標是爲學生組建一支全國最頂尖、最專業的職業教練團隊，並加強與產業內具有核心競爭力的頭部企業、優秀電競俱樂部進行交流合作，提升學校的教師硬件水平，豐富人才培養內容、優化人才培養模式、拓寬人才輸送渠道。

學校電競班級不少學生的夢想是成爲電競教練或職業電競運動員，通過提升整個教師團隊的水平，我們可以更好地幫助學生們提升專業技能和水平，更好地進行職業規劃，實現自己的職業夢想。另外，目前電競專業已經成爲國家承認的新興大學專業，而學校的電子競技專業爲主持與解說方向，這更有利於與大學相關專業相銜接。經過專業培養，將有利於學生後續進入高校及從事電競相關行業，豐富學生們的未來職業選擇，拓寬職業發展道路。

體育助力“雙減”落地見效

趙成木

溫州市甌海區實驗小學校長

自去年9月1日施行課後託管和“雙減”之後，不少學校都將體育活動納入到了課後託管的選項中。體教融合在青少年健康發展方面的重要性更加突出。

我校創新課後託管，實行了“1+2+N”模式，即學業整理+閱讀與運動+多元課程、繽紛社團，讓學生養成天天整理學業的習慣，堅持閱讀與運動，在多元化個性課程和社團中培養愛好、發展特長、發現更多可能的自己。爲了豐富“N”，學校開展25門課程，課程類型以體藝爲主，不僅有甌海南拳的傳承人，也有像社會機構的小水滴青少年體育俱樂部的國家級教練等參與，還請來了西班牙外教執教足球課，受到了學生歡迎。

該模式實施以來，於學生而言，學習習慣越來越好，體質健康有了保障，興趣愛好也都得到了發展；於家長而言，學校開展的託管服務收費低，師資質量有保障，也免去了接送各種興趣班的麻煩，減輕了他們經濟與精神的雙重壓力。

體教並重全面發展

吳鵬

世界冠軍、杭州高級中學游泳隊教練

我一直認爲，增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關係國家和民族未來的大事。所以在2015年退役後，創辦了專業少兒游泳培訓機構“鵬之星”。在這些年的運維中，“鵬之星”與各大專業體育場館、中小學、賓館健身房開展了廣泛合作，每年培訓人數超過2000人。鵬之星中的星字，寓意讓更多青少年能感受到體育精神，無論他們之後是否從事體育工作，但有着不服輸的勁就是成功了。創辦的目的，不僅是培養優秀運動員，更要讓大部分青少年參與到游泳運動中來，讓孩子們愛上游泳，成爲他們的終身的興趣愛好，形成健康生活的方式。

加強青少年體育工作，關鍵要做好體教融合文章。體育教育是孩子成長教育中不可或缺的一部分。例如，學習游泳不僅可以讓孩子掌握一項重要的生存技能，更能提高孩子的綜合素質，培養孩子的意志品質。所以，體育教育不應只是爲了升學考試的分數，更重要的是培養一種體育精神。這會讓孩子們養成終身運動的好習慣，也培養了他們的意志品質。

希望廣大青少年都積極投身體育鍛煉，既把學習搞得好好的，又把身體搞得棒棒的，將來成爲祖國建設的棟樑之才，成爲德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

習雙兵

長興縣少年兒童業餘體校校長

我校對青少年運動員的文化教育一直十分重視。自2019年起，先後與小學、初中、高中文化課學校合作辦學，獨立開設體教融合班，制定專門課表。開班至今，學生們學習積極性有了極大的提高。我校先後與浙江大學、蘭州大學等11所高校進行“優質生源基地”戰略合作簽約，每年高考錄取率達85%以上。

在今年的金華省運會中，上賽場前先進考場參加文化課測試，測試不過關的不能上賽場，這也是浙江省運會的一項重要改革。爲此，我校展開了有針對性的專項訓練，最終300餘名運動員全部合格。

注重文化課學習，是“體教融合”必然趨勢的重要抓手。提高運動員的文化水平，從專業角度來講，有利於運動員理解領會教練員教學意圖，更快更好地掌握運動技術，促進訓練水平提高；從運動員的自身發展來講，爲他們未來升學，走上工作崗位打下基礎，創造更多機會。

體育培訓機構步入規範發展期

倪煒棟

杭州市濱江區上場足球俱樂部副總經理

去年年末，省體育局、省教育廳聯合出臺《浙江省體育類校外培訓機構准入指引（試行）》，引導全省校外培訓機構規範有序、持續健康發展。

校外體育培訓機構進校園對於廣大青少年和體育項目的發展意義重大。以我所從事的足球項目爲例，一方面，專業的人幹專業的事，由於足球項目在各個年齡段的體育測試中的佔比較大，通過專業教練、機構爲學生授課可以幫其掌握更專業的足球技能，在測試中獲得高分。另一方面，校外體育培訓機構通過組織舉辦足球聯賽、足球節的方式豐富學生接觸足球的形式，更有利於培養學生的足球興趣。我認爲，校外體育培訓機構進校園最大的意義在於可以完善梯隊建設。按照《中國足球協會青少年訓練大綱》中的規劃，我們針對不同年級的孩子均有不同的培訓內容，比如幼兒園小中班以啓蒙爲主，大班開始訓練孩子的個人能力，從小學開始便組建年級的隊伍，組織比賽。未來，我們也將盡力將足球項目的普及向更低的年齡段推廣。

監製：郭必文

審覈：湯怡虹

體壇報記者：高玲玲 李雨童 陳素琴 洪漩